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テストセンターの言語対策|いまから実践できる準備と参考本を紹介

テストセンターで出題される言語問題

テストセンターとは、適性検査の1つである「SPI」を指定された外部の会場で受験する方法です。そんなテストセンターには性格検査と能力検査の2種類の試験があり、能力検査を詳しく見ると言語問題と非言語問題に分けられます。それぞれ、国語・算数のような問題です。ここでは、テストセンターの言語問題に焦点を当て解説していきます。テストセンターで出題される言語問題は、2つの語句を比べ回答する「2語の関係」や「語句の意味」「語句の用法」などがあります。以下で一覧をご紹介しますので、参考にしてください。いずれにしてもテストセンターの言語問題は出題範囲が広く、その対策が重要になってくるでしょう。

webテストやペーパーテストより出題範囲が広い

テストセンターで出題される問題は、webテストやペーパーテストより出題範囲が広いです。ただでさえ出題範囲が広くなるというのに、言語問題となると、国語の多様な問題や日本語文法の問題が頻出します。

答えが決まっている非言語の問題と違い、考えるために時間を費やしがちになり、あっという間に制限時間になってしまうことがあります。言語問題は語学の領域を超えて、単語と単語の組み合わせで判断を要したり、長文を読解しなければならなかったりと、大いに集中力をつかいます。

日頃いかに日本語を意識して生活しているかがポイントになりますので、新聞やニュースなどによく目を通し、わからない言葉があったらすぐに調べる癖をつけるようにしてください。

項目別言語の例題を紹介

それでは、項目別言語の例題をご紹介します。この章では、2語の意味、語句の意味、語句の用法、文の並び替え、空欄補充、長文読解についてそれぞれ解説していきます。私たちは小さい頃から漢字に触れ、日本語の教科書を読んで育ちました。しかしそれは日本語の全てではなく、学校では習わない熟語や、辞書を読まないと意味が理解できない言葉はまだまだ多く存在します。

テストセンターの問題は出題範囲が広く、普段の生活では触れることのないような単語なども出てくることがあります。要は、勉強しなければわからない言葉も出題されます。ただし事前に出題傾向を把握しておくことで、落ち着いて問題を解くことができますので、事前準備はできるだけしっかりしておくようにしてください。

2語の意味

2語の関係でよく出る関係は、同意語関係・反意語関係・包含関係・役割関係・原料関係・並列関係・セット関係です。関係にまつわる単語を組み合わせて覚えておくことがコツになります。

(例)揶揄:愚弄(同意語関係)、クーラー:冷房(役割関係)など

①最初に示された2語の関係を考え、同じ関係のものをア~ウより選びなさい。
植物:コスモス
ア 祝日:海の日
イ モズク:海草
ウ 調味料:みりん

A ア
B イ
C ウ
D アとイ
E アとウ
F イとウ
E アとウ

答え E(包括関係)

②最初に示された2語の関係を考え、同じ関係のものをア~ウより選びなさい。

インド:韓国
A 自動車:エンジン
B 日本酒:米
C ライター:たばこ
D ドラム:ギター

答え D(並列関係)

③最初に示された2語の関係を考え、同じ関係のものをア~ウより選びなさい。

エアコン:暖房
ア カメラマン:撮影
イ 針:糸
ウ 調味料:醤油

A ア
B イ
C ウ
D アとイ
E アとウ
F イとウ
E アとウ

答え A(役割関係)

語句の意味

語句の意味はその名の通り、語句にふさわしい言葉を回答していきます。比較的テンポよく解いていける項目なので、わからない言葉はじっくり考え過ぎないようにして、消去法で解くことも重要です。

・歪曲(わいきょく)わざと真実をゆがめて伝えること
・該博(がいはく)広く色々な事に通じていること

このような熟語が頻出しますので、語句の理解と言葉の勉強をしておくようにしてください。

①最初に示された意味と最も合致する言葉を、選択肢より選びなさい。

世の中のありさま
A 世相
B 外観
C 世間
D 流布
E 席巻

答え A 世相

②最初に示された意味と最も合致する言葉を、選択肢より選びなさい。

あてもなく歩きまわること
A 邂逅
B 巡行
C 逢着
D 彷徨
E 緩歩

答え D 彷徨

③最初に示された意味と最も合致する言葉を、選択肢より選びなさい。

仲間から遅れてついていけなくなること
A 煩瑣
B 角逐
C 難航
D 狼狽
E 落伍

答え E 落伍

語句の用法

語句の用法では、複数の意味を持つ言葉が示され、選択肢から最も近しい単語や文を選んでいきます。

・同音異義語(あげる…ポテトを揚げる、例を挙げる、歓声を上げる)
・比喩的用法(手…手を抜く、書道の手が上がる、手のこんだギフト)
・文法(で…ナイフで切る、海で泳ぐ、嵐で船が欠航する)

このような単語や文法が出てきます。似たような意味と表現が連続して出てきますので、混合しないように気をつけながら回答しましょう。

①最初に示された文章の意味を考え、最も近い意味で使われているものを選択肢より選びなさい。

経験をもって人をはかる

A 50m走のタイムをはかる
B 暗殺をはかる
C 先生の気持ちをはかる
D うまく物事が転じるようにはかる
E 保安委員会にはかる

答え C

「己をもって人をはかる」は「測る」と書きます。意味は「推測する、憶測する」です。Cの「彼女の気持ちをはかる(測る)」が正解になります。

②最初に示された文章の意味を考え、最も近い意味で使われているものを選択肢より選びなさい。

母親の腹が分からない
A 腹に一物
B 親指の腹
C 腹が据わっている
D 腹が立つ
E 腹が痛い

答え A

「母親の腹が分からない」の「腹」は「心中、気持ち、本心」という意味で使われています。Aの「腹に一物」は「心の中にたくらみがある」という意味になります。比喩的用法として体の一部が使われる例文は頻出するので要チェックです。

③最初に示された文章の意味を考え、最も近い意味で使われているものを選択肢より選びなさい。

祖父は浪費家だったそうだ
A 試験は難しいそうだ
B 彼女は運動神経が良さそうだ
C 雨が降ってきそうだ
D 明日も暑くなりそうだ
E オムライスがおいしそうだ

答え A

「祖父は浪費家だったそうだ」の「そうだ」は伝聞の助動詞です。Aの「試験は難しいそうだ」も伝聞として用いられているので、正解はAです。

文の並び替え

文の並び替えは、複数の文章や文節を正しい順序に並べる問題となっています。これまでの項目より、文章を考える時間が増えるので、時間がかかりやすくなりますが、接続詞などに注目するとスピード感をもって解くことができます。


ア:彼の父親はトゥールで名の知れた実業家で、母親はパリ育ちの父親より 30 歳  あまりも年下の女性であった。

イ:そのため、彼女は生まれてすぐのバルザックを乳母の家に預け、以降 6 年間で たった 2 回しか息子に会いに行かなかった。

ウ:オノレ・ド・バルザックは 1799 年フランスのトゥールに生まれた。

エ:若き母親は神経質で、宗教家や神秘思想に傾倒した人物であり、何より自分の 息子を愛さない女性であったそうだ。

オ:このように母親からの愛情に欠乏して育ったことは、その後の彼が生涯におい て多くの女性遍歴を重ねたことと、無関係とは言えないだろう。

A. アが続く B. ウが続く C. エが続く D. オが続く E. イが最後の文章である

答え D

D ア:彼の父親はトゥールで名の知れた実業家で、母親はパリ育ちの父親より 30 歳 あまりも年下の女性であった。 「彼」はバルザックのことなので、バルザックの名がフルネームはっきりと紹介さ れているウの後に接続するのが妥当と判断する。 ⇒「ウ→ア」

イ:そのため、彼女は生まれてすぐのバルザックを乳母の家に預け、以降 6 年間でたっ た 2 回しか息子に会いに行かなかった。 「自分の息子を愛さないため、彼女(バルザックの母親)は息子の面倒を見なかった」 という流れで、エにつなげるのが妥当。 ⇒「エ→イ」 ウ:オノレ・ド・バルザックは 1799 年フランスのトゥールに生まれた。 この文章の導入部分としてふさわしい一文。ここから、バルザックの家族構成の言 55 及へと続いていく。 ⇒「ウ」が最初

エ:若き母親は神経質で、宗教家や神秘思想に傾倒した人物であり、何より自分の 息子を愛さない女性であったそうだ。 「その若き母親」とはアで述べられている「父親より 30 歳あまりも歳下の女性」の ことを指している。 ⇒「ア→エ」

オ:このように母親からの愛情に欠乏して育ったことは、その後の彼が生涯におい て多くの女性遍歴を重ねたことと、無関係とは言えないだろう。

「このように」とはイの「生まれてすぐのバルザックを乳母の家に預け、以降 6 年 間でたった 2 回しか息子に会いに行かなかった」という母親の具体的な行為を指し ている。 ⇒「イ→オ」 以上より、全体の並び順は「ウ→ア→エ→イ→オ」となるので、D が正解。


ア:現在に見ることができる近代的言語学の起源はおよそ17世紀頃であり、自然 科学や哲学などと比べれば非常に歴史の浅い学問なのだ。

イ:学とは言ったものの、当時は先人達の書などを参考にその文体を模倣すること くらいしかされていなかった。

ウ:言語学とは私達の至って素朴な疑問に答えるノーマルな学問であり、同時にそ れと切っても切り離せない関係にある人間の存在を探求する本質的な学問でも ある。

エ:しかしながら、言語学の体系が確立したのは思いのほか最近のことであった。

オ:それ以前に存在した言葉に関する学問といえるようなものは、文を書く技法の 学であった。

A. アが続く B. ウが続く C. エが続く D. オが続く E. イが最後の文章である

答え E

ア:現在に見ることができる近代的言語学の起源はおよそ17世紀頃であり、自然 科学や哲学などと比べれば非常に歴史の浅い学問なのだ。 エの「言語学の体系が確立した」という内容について、さらに補足説明をしている。 ⇒「エ→ア」

イ:学とは言ったものの、当時は先人達の書などを参考にその文体を模倣すること くらいしかされていなかった。 ここで述べられている「学」とは、オの「文を書く技法の学」を受けている。 ⇒「オ→イ」

ウ:言語学とは私達の至って素朴な疑問に問えるノーマルな学問であり、同時にそ れと切っても切り離せない関係にある人間の存在を探求する本質的な学問でもあ る。 この文章のテーマとなる「言語学」について話を切り出している一文。 56 ⇒「ウ」が最初

エ:しかしながら、言語学の体系が確立したのは思いのほか最近のことであった。 逆説の接続詞「しかしながら」に注目。「本質的な学問」なのに「体系が確立した のは最近のことだった」と接続するのが妥当だと判断。 ⇒「ウ→エ」

オ:それ以前に存在した言葉に関する学問といえるようなものは、文を書く技法の 学であった。 内容より「それ」とは、アの「17世紀頃≒近代的言語学の起源」と推測できる。 ⇒「ア→オ」

以上より、全体の並び順は「ウ→エ→ア→オ→イ」となるので、E が正解。

空欄補充

空欄補充は、文章中の()に適切な表現を入れ文章を完成させる問題です。スムーズに物語や説明文が展開されていくか確認しながら解いていきましょう。

文中の(   )について、A ~ E の中から最もつながりのよい表現を 1つずつ選び、 以下の 3 文を完成させろ。ただし、同じ選択肢を重複して使うことはできないもの とし、全答できる組み合わせのみを正解とする。

文中の(   )について、A ~ E の中から最もつながりのよい表現を 1 つずつ選び、 以下の 3 文を完成させろ。ただし、同じ選択肢を重複して使うことはできないもの とし、全答できる組み合わせのみを正解とする。

① (   )、第二外国語の習得は容易である。
② (   )、なにかに没頭すると周りが見えなくなることだ。
③ (   )、同世代の異性が幼く思えてしまう。

A 思春期の男子における顕著な特徴のひとつは
B 最近では 20 代よりも高齢者に多いが
C 母親よりも父親に対してコンプレックスを持っている場合に
D 環境順応能力の高い幼少期の方が
E 成長期の女性は男性に比べて精神的に早熟なので

① D
② A
③ E

解説① (   )、第二外国語の習得は容易である。 (   )の部分には「第二外国語の習得は容易である」とされる対象が入ると推 測できる。選択肢より、D「環境順応能力の高い幼少期の方が」を接続するのが適 当であると判断。ほかの選択肢では文意が通らない。

解説② (   )、なにかに没頭すると周りが見えなくなることだ。 「なにかに没頭すると周りが見えなくなること」と言い切りの形で終わっているこ とから、何かの性質について説明している文であることがわかる。選択肢より、A「思 春期の男子における顕著な特徴のひとつは」を当てはめるのが適当。

解説③ (   )、同世代の異性が幼く思えてしまう。 「異性が幼く思えてしまう」という記述から、男女間の価値観の差について述べて いる文だとわかる。男女のキーワードが入っている選択肢を探して、E「成長期の 女性は男性に比べて精神的に早熟なので」を当てはめると文意が通る。

 文中の(   )について、A ~ E の中から最もつながりのよい表現を 1 つずつ選び、 以下の 3 文を完成させろ。ただし、同じ選択肢を重複して使うことはできないもの とし、全答できる組み合わせのみを正解とする。 問19 ゆとり世代という言葉には、(   )。

問① ゆとり世代という言葉には、(   )。
問② どんなに気持ちを込めて謝っても、(   )。
問③ 予報で雨は降らないと言っていたが、(   )。

A まだ終わったわけではない
B あまりいい印象がない
C 相手に伝わらなければ意味がない
D 念を押すに越したことはない
E 若いからそう思われるのは仕方ない

問① B
問② C
問③ D

解説① ゆとり世代という言葉には、(   )。 文意から B と E が入りそうだと判断。実際に当てはめてみると、E では接続がおか しくなることがわかる。よって B「あまりいい印象がない」が適当。

解説② どんなに気持ちを込めて謝っても、(   )。 文意から B と C が入りそうだと判断。B は(1)ですでに使用しているので、C「相 手に伝わらなければ意味がない」が適当。

解説③ 予報で雨は降らないと言っていたが、(   )。 すべての選択肢を当てはめてみて D「念を押すに越したことはない」が適当だと判 断。これで「傘を持っていく」という趣旨の文になる。ほかの選択肢では文意が通 らない。

長文読解

長文読解で出題される内容や問題の形式は、現代文の試験で出題されていた長文問題とほぼ同じ内容です。センター試験や期末テストと似ているので、馴染みのある人は多いと思われます。答えは必ず文章中にあるので、落ち着いて問題を解くようにしてください。とはいえ、長文読解というだけあり、時間もそれなりにつかいますので、時間配分には気をつけるようにしましょう。

一般に自然科学者は、考えているのは自分の頭だということを、なぜか無視したがる。客観性は事故に 外部に、[ア]対象にあると思いたがるのである。 しかし、そのような「科学研究の結果」、すなわちいわゆる業績は、自分のもの、[ア]自己の内部のも のだと思っているらしい。ノーベル賞を貰ったりするからである。そのような業績は、多くの場合、当 人の脳の機能である。しかも、その業績が誰にでも理解できるとしたら、それは誰の頭にも同じ機能が 生じ得るということである。そう考えると、(イ)「客観的事実に基づいた研究業績」とは、本当にはど こか自分の業績か、そこが判然としなくなる。その為に、自然科学者は、自分と他人の脳のことなど考 えたくないのであろう。
(養老孟司「唯脳論」より」)

【長文問題】 次の文章を読んで、その後の設問に答えよ。
(1)2 つの[ア]には同じ接続詞が入る。最も適当と思われるものを 1 ~ 5 の中から選びなさい。
【選択肢】 1、ならば 2、さて置き 3、もしくは 4、つまり 5、そんなに

(2)下線(イ)の説明としてふさわしいものを 1 ~ 5 の中から選びなさい。
【選択肢】
1、客観的な視点を忘れないようにすると、自分の脳の中にある思考は邪魔になるので、事実のみを結論 に帰納させないと「客観的事実に基づいた研究業績」とはならないから。

2、客観性は自己の外部にあるとし、また誰にでも業績を上げる脳の機能を持つ可能性があると仮定する としたら、その「客観的事実に基づいた研究業績」が自分であるからこそなしえたもの、つまり自分の 業績であるのだというための根拠がなくなってしまうから。

3、ノーベル賞は誰にでも貰うチャンスがあるのだから、万人にわかるような客観性を持った理論を展開 していたのでは太刀打ちできない。そのため自分の個性を生かした研究をするのがなによりも大切であ るから。

4、自然科学に限らず、科学とは客観性を持たないことには始まらない学問であるので、研究の対象にあ る客観性を掘り下げることが重要であるから。 5、自分の業績はどこまでなのかを確定するのは、他人の客観的な判断であり、自分のことを自分で理解 しようとすることは、結局不可能であるから。

テストセンターの言語問題の対策3つ

①語彙を増やす

テストセンターの言語問題で確実に点数を伸ばすためには、とにかく語彙を増やす必要があります。テストセンターの言語問題では、語彙を知らない限りは答えられないような問題もたくさん出てきます。しかし逆に言えば、そういうところはしっかり語彙さえ増やしておけば確実に答えられるようになり、点数が確実に稼げるのです。

アプリやテストセンターの対策サイトで語彙を増やし対策すること

つまり、知っている言葉がでさえすれば、点数が増えるのですから、テストセンターの言語問題対策としては、知っている言葉を増やすことが一番最適なのです。毎日アプリやテストセンターなどの対策サイト、対策本などで言語問題での語彙の問題を解いてき、わからない言葉をそこで覚えるようにしていってください。コツコツした作業ではありますが、確実に力になってくれることでしょう。

1つの言葉に対し同義語や反義語など関連付けて学ぶ

語彙を増やすためのオーソドックスかつ有効な手段は、1つの言葉に対して同義語をおさえておくことです。同義語とは、同じような意味を持つ言葉のことです。例を挙げるならば、「手段」は「仕方」「方法」「やり方」などが同義語となります。「手段」「仕方」「方法」「やり方」すべて同じような意味になりますので、1つ1つを調べる手間が省け、効率良く覚えることが可能でしょう。

また同義語だけではなく、反義語にも注目してください。反義語とは、反対の意味を持つ言葉のことです。先ほどの「手段」ならば、反義語は「目的」となります。このように1つの言葉について理解を深めたのち、同義語・反義語も調べておけば、効率よく短い時間で語彙が増やせます。

②早く読む力を身につける

テストセンターの言語問題で高得点をとるためには、文章を早く読む力を身につけると良いです。問題分でも長文読解問題でも、文章を早く読めればそれだけ設問に対して時間を長く使えるようになります。

ただでさえ問題をじっくり考えるには時間が足りなくなりがちなのがテストセンターの言語問題ですから、少しでも早く読めるようになることは非常に有効な対策方法となるのです。ではどのようにすれば文章を早く読めるようになるでしょうか。

日々時間を測りながら文章を読むのが大切!

文章を早く読むようにするためには、日々時間を計りながら文章を読むようにするのが一番です。小説でも新聞でもなんでもいいので、一分なら一分と決めて測り、一分でどのくらい読めるのか記録しながら本を読むのです。すると日ましに早く読めるようになり、良い対策となるでしょう。

要点やポイントを押さえて読むと効果的

文章を早く読むためには、できるだけ読むところを省くようにしましょう。要点やポイントを押さえて読む事ができれば、そんなに時間はかかりません。あらゆるテストには、出題者の意図があります。それとは無関係の文章を熟読しても、正しい解答を導き出せるとは限りません。早く長文を読むためには、過去の問題を参考にしながら、出題者が何を意図しているのか考えてみましょう。

何度か繰り返すうちにそれがわかり、文章の要点やポイントを押さえることが可能です。ややこしい問題ですら、答えは必ずあります。難しい問題だからといって諦めてはいけません。速読のような読書術を身につける必要はありませんが、なるべく早く読めるようトレーニングしてください。

③熟語の成り立ちを考える

日ごろから熟語の成り立ちを考えておくというのも、テストセンターの言語問題で高得点をとるための良い対策法です。テストセンターの言語問題の中で得点を稼ぎやすいのが、この熟語の成り立ちについての問題でしょう。

日ごろから熟語について考えてトレーニングをすること

日頃から熟語を目にする度に、それが、「似た意味の漢字からなるのか」「反対の漢字からなるのか」「主語述語になっているのか」「動詞の後に目的語が来ているのか」「前の漢字が次の漢字を修飾してるのか」を考えるようにしておきましょう。すると、テストセンターの言語問題でそういう問題が出た時にも即答できるようになります。

日頃漢字を目にする度にそのようにして考えておけば、考えるスピードも格段にあがりますし、そもそも成り立ちが分かってる熟語も増えるでしょうから点数もますます稼ぎやすくなるでしょう。テストセンターの言語問題を攻略するためには非常におすすめの対策法です。

1文字1文字の持つイメージや印象を考えるのも良い

人は、数字や記号など意味を持たないものに対しては、覚えづらい傾向にあります。何十桁・何百桁の数字を覚えるためには丸暗記するしかありませんが、漢字には1つ1つ意味があり、イメージしやすいものです。例えば「国語」という二字熟語であれば、辞書をひいて意味を確認する必要はありません。「国」は「中国」「英国」などがあるように「国家」を意味することがわかります。そして「語」は、「英語」「語学」などでも使用されていますので「言語」であることが想像できます。

これらを組みわせれば「国語」は「国家の言語」とすぐにわかるでしょう。このように1文字1文字の持つイメージや印象を考えると、さまざまな熟語を覚えることが可能です。

テストセンターの言語対策にオススメの本をご紹介

最後に、テストセンターの言語対策におすすめの本をご紹介します。どうやって対策していいのか分からず悩んでいる就活生は、ぜひチェックしてみてください。しかし、ご紹介した本を購入すれば、必ず高得点が取れるということではありません。あくまで対策本の1つだと、認識しておいてください。それでは、見ていきましょう。

おすすめ本①

1つ目にご紹介する本は、「これが本当のSPI3テストセンターだ!【2019年度版】」です。この本は、2008年に日本で初めてテストセンターの対策本として刊行されました。それ以来就活生からの絶大な支持を得て、今ではテストセンター対策本として定番なものになっています。「2019年度版」と最新であることも、おすすめする理由の1つです。出題傾向なども年度によって変わる場合があるので、就活生にとって最新版は魅力的なのではないでしょうか。テストセンターを受験するまでの流れも解説してあるので、初めてテストセンターを受ける就活生にもおすすめな1冊です。

おすすめ本②

2つ目のご紹介する本は、「2019最新版 史上最強SPI&テストセンター 超実践問題集」です。この本も2019年度に対応しており、最新なものになっています。問題が数多く収録されており、本のタイトル通り史上最強の1冊だといえるでしょう。回答も別冊で見やすくなっており、多くの問題を繰り返し解きたい就活生におすすめです。さらにこの本には、本番さながらの模擬テストが同封されています。ほかでは味わえない、試験本番の雰囲気を味わえるかもしれません。高得点を狙っている就活生は、ぜひチェックしてみてください。

おすすめ本③

3つ目にご紹介する本は、「CD‐ROM付 最新最強のテストセンター〈’19年版〉」です。この本は、非言語問題が多く収録されていますが、言語問題もしっかり解説されています。また、本のタイトルでもご紹介されていますが、この本にはCD-ROMがついています。したがって、実際の試験を疑似体験することができるのです。できるだけ本試験の環境に近い形で対策をしたい就活生に、おすすめの本となります。ここでご紹介した3冊すべて2019年度に対応したものですが、必ず最新版でないといけない訳ではありません。ですが、出題傾向や出題範囲が変わっている可能性もあるので、極端に古いものは避けましょう。この記事を参考に、自分に合った参考本を見つけてください。

テストセンターの言語問題は語彙を増やし早く読む力を身に着けよう!

テストセンターの言語問題は、語彙を増やし早く読む力を身に着けましょう。また、日ごろから熟語の成り立ちを考えて、言語問題に対処できるようにしましょう。テストセンターの言語問題の対策法としては、以上の通りです。これらの対策を日々おこなっていけば、テストセンターの言語問題でも苦手に思うことはなくなっていくことでしょう。しっかり継続して努力して、克服していってください。

監修者プロフィール

ソーシャルリクルーティングのプロフィール画像
吉川 智也
(よしかわ・ともや)
1988年北海道生まれ。大学卒業後、2010年に株式会社マイナビに入社、2011年に新人賞金賞を受賞。IT・小売・外食などサービス業界の企業を中心に、300社以上の採用活動を支援してきた経験をもとに、各大学のエントリーシート・履歴書などの就活講座の講師も務め、年間3,000名以上に対して講演を実施。
現在はポート株式会社で、キャリアアドバイザーグループの責任者として、年間約5,000名の学生の就活相談に乗り、さまざまな企業への内定に導いている。

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